12月3日，經濟合作與發展組織（OCED）在法國巴黎總部宣布了最新的2018年度PISA（國際學生評估計劃）成績。結果顯示，日本2018年度的“閱讀能力”排名，從上次的第8位下降到了第15位。

國際學生評估項目（The Programme for International Student Assessment，PISA），是由經濟合作與發展組織（Organization for Economic Co-operation and Development，OECD）發起的一項教育評估監測項目，每3年針對全世界15周歲的在校學生舉行一輪測試，從2000年首次舉辦至今，已舉辦至第7輪。該調查由來自79個國家及地區的約60萬人參加，在日本，約有來自183所學校的6100名高中一年級學生參加。

據悉，2018年度的PISA測試，將重點放在了學生在數字環境（Digital Environment）下的閱讀能力，日本學生在這一環境下閱讀理解各式各樣文章的能力以及總結想法的記敘形式等方面較弱。對此，日本文部科學省在表示是“綜合原因”的同時也指出，這也與日本學生不習慣使用電腦進行答題，以及因社交網絡(SNS)等的普及從而使接觸長篇文章的機會減少等因素有關。

而在其他方面，日本的“科學能力”從上次的第2位降到了第5位，“數學能力”也從第5位降到了第6位。